Te Amo!!*

Te Amo porque he nacido para amarte,
porque cuando abrí los ojos… el destino
de mi corazón siempre fue encontrarte...

Te Amo como Te Ame aquella primera
vez, como me amaste cuando cruzaste
el camino de mi andar, Te Amo cuando
tu piel se acaricia con mi piel...

Te Amo cuando tu voz penetra por mis
oídos, cuando prefiero dejarlo… en mi
pecho escondido, te amo porque eres
mi tranquilidad, mi cura… el interior de
mi alma ocupado de tu sabor...

Te Amo en las mañanas, en las tardes…
n las noches, estrelladas, escalofriantes…
Te Amo en el día, bajo el sol, bajo la
calma, y en la distancia te amo aun mas…
porque sabes que Te Amo con ansias...

Cuando lloras soy tu sed, soy aquellas
lagrimas que pasean por tu cara... Te
Amo como amas la libertad, soy reina
cuando se trata de amarte, esclava de
Tu Amor tan deslumbrante, apasionant…
Te Amo un poco mas cada instante...

Te Ame, Te Amo, y Te Amare, porque
eres mi pasado, mi present y mi futuro,
y aun cuando duermo... Te amo en los
sueños… sueño a que Te Amo...

Y amanezco enredada de Tu Amor, de
tus besos, tu consuelo…

La luna sabe que Te Amo, pregúntale…
es testigo de mis noches de soledad, y
también sabe qe Te Amo… tanto como
te extraño...

Te Amo, te vuelvo a Amar… como si te
conociera antes de comenzar, como si
viviéramos en un principio sin final...

Te Amo, porque eres el aire que me da
respiro... porque cuando me valla Te
Amare desde el cielo, y por si acaso…
tu calor se apague en otros brazos, yo
te seguiré amando, porque sabes que
Mi Amor es único, grande y sincero...

Te Amo al soplar el viento... Te Amo
aunque en una burbuja viva, aunque
mi camino sea desierto, Mi Amor por
ti es inmenso...

Y el tiempo esconderá este escrito, el
agua podrá mancharlo, el fuego querrá
quemarlo, pero Mi Amor andará volando
por el universo, buscándote para echars
a descansar sobre tu alma...

Y aunque no sea la ultima vez… quiero
decir Te Amo, mas allá que no estés a
mi lado, y mañana sea un día igual que
los demás, en que tenga que decir…
te sigo esperando...

Y ahora solo dame uno de tus instantes,
quiero admitir lo que admite mi corazón,
Ven… búscame y llévame contigo a otra
parte, al fondo del océano, en un cráter
d la luna, a la orilla del sol, llevame Amor
donde tu quieras...

Te Amo, Te Amo, Te Amo...

Te Amo Muxo!!*

Te Amo!!*...

En dias como hoy las palabras no quieren venir a mi mente...

Solo lagrimas afloran por mis ojos, y un vacio inmenso es lo q
puedo sentir en mi interior...En dias como hoy es cuando me
doy cuenta lo muxo q Te Amo!!* lo mucho qe me Importas, y
lo triste que es estar lejos de ti...

Ahora es cuando quiero gritar mis sentimientos...

Ahora es cuando mas tristeza siento...

Y al saber q tu estas tan triste como yo lo estoy, es cuando
aumenta mas la pena...

Despues de hablar mucho, y decir palabras q no habiamos
dicho es cuando confirmo algo q sabia desde hace un tiempo...

Quiero pasar mi vida contigo...
Quiero seguir un camino unico estando junto a ti...
Quiero q tus sueños y los mios sean parte de un solo plan...
Quiero Amarte siempre.. y no separarnos mas...
Quiero Gritar Que...* Te Amo!!* , aunque se q estas dos
palabras ya no refleja la inmensidad delo que siento por ti...

...

Tu y Yo !!*...

...

Caminamos juntos a la orilla del mar... en mis sueños...y no dudo qe se hara realidad, asi como se hizo realidadun caminar junto a ti bajo la bruma un dia de invierno...que ocurrio tambien en mis sueños aun mucho antes deque llegaras a mi vida...

Seremos camino de luz de amanecer, seguiremos juntospor un dia lleno d actividades, y comenzaremos a dormiren la lentitud del atardecer, para quedarnos ahi... juntos,hasta que llegue la noche y nos separe el sueño, uniendonuevamente nuestras vidas, mientras dormidos seguimosamandonos, sin importar el tiempo...

Quiero que jamas termine esta historia de tu y yo, pero..la vida es algunas letras q se unen generando algo bello,una palabra, un verso, un poema...

En tan solo algunas palabras puedo gravar que si quieropasar mi vida contigo... viviendo, luchando, amandonos,y estar juntos siempre, aun pasando por el sueño eternoque espero nos una nuevamente...

Tu y Yo.. comenzamos a ser uno desde aquel dia que seunieron nuestros caminos... desde que nuestras miradasse cruzaron, desde un primer abrazo, de un primer beso,desde una emocion inmenza que nos llevo cielo...

Tu y Yo, a pesar de la distancia que nos alejo, seguimosaqui... deseando que todo marche bien para cumplir lossueños que se fueron gestando en el tiempo q llevamosjuntos, para hacer realidad planes y ganas de ser lo quehemos pensado que seremos si todo sigue bien...Una familia hermosa... conformada por Ti, por Mi, y porquien Dios envie a entregarnos felicidad...

...

Solo Recuerdos Lindos!!*...

...

Hoy tome una decicion, olvidar... Si,
olvidar aquello que me hizo daño...
aquello q me hizo llorar...
Para volver a vivir lo que vivia, para
sonreir tanto como lo hice, para star
bien, para luchar y no caer...
Quiero vivir de aquellas cosas lindas
que he pasado en mi vida, borrando
parte de mi historia, parte q daña...
Quiero solo estar aqui, alli, mas lejos,
mas cerca, mas alegre.. dirfrutar del
viento, del sol, d la niebla, d la lluvia,
d sonrisas, buscar lo bueno q hay en
lo malo que ocurre...Hoy quiero star
bien, quiero ser felizy se qe junto a ti
lo lograre, por ti lodecidi asi, porque
caminare el resto d mi vida contigo...
asi lo decidimosun dia... y quiero que
ese gran sueñose cumpla...
Estas siempre ahi, pendiente de mis
lagrimas, d la pena, d lo q me daña,
y se que aquello te daña tambien...
Y ya no quiero ver tu cara triste por
cosas q ocurren en mi interior...
Hoy quiero comenzar de nuevo...
Quiero desde ahora quedarme solo
con los recuerdos bellos d mi vida...
Con las cosas mas emocionantes y
lindas que he pasado... y, sin duda
lo mejor d todo lo q hay en mi hoy,
Eres Tu!!*...

...

Esperé...

...

Es increible como la vida trae sorpresas y hace crecer...

Es algo magico ver como cada dia se logra dar un paso mas...

Es hermoso que cuando menos lo esperas algo bello llega a tu

vida, un algo que no es algo... que es un alguien...

Un alguien con quien comienzas a conocer cosas maravillosas

de la vida... y con quien caminas por valles de pasion...

Y pensar que un dia yo estaba, en cada sueño, en los anelos

mas profundos del alma... sentanda...

Como la princesa q espera durmiendo la llegada de su principe.

Deseosa de aquel beso bienhechor qe le dara nuevamente vida,

que hara q sus ojos se abran nuevamente al mundo entregando

toda la luz maravillosa que lleva en su alma...

Como la princesa qe necesita la llegada de aquel principe para

devolverle su ilusion, la alegria, la belleza, el arco iris, el sol, y

estrellas, para pasear juntos entre nubes de amor...

Con la necesidad de abrir sus ojos para perderce en la mirada

eterna que dura solo un segundo...

Como ella... Solo Esperaba...

Y aqui estoy, con mi alma rebosante de Amor y de Alegria...

Porque en mi espera ese principe que espere... Llego a mi vida

y esta haciando de ella lo mas bello que puede existir mientras

en su compañia me encuentro...

Un Camino unico de Amor para ambos...

...

Valores y tendencias que presiden en los procesos de socialización en la época postmoderna.

La Cultura Escolar en La Sociedad Neoliberal.

(Ángel Pérez Gómez).

A través de la lectura y análisis del texto, se hace evidente lo que el autor nos quiere dar a entender; Él plantea que durante los últimos años se vive una profunda crisis de valores.

Se puede observar en el texto que todo adquiere valor monetario, dando origen a una ideología amorfa, y aquello que posee valor y es rentable, es lo admitido por la sociedad, es decir, todo tiene un lugar en el amplio territorio de los intercambios, y es aceptado por nosotros de forma que la autoridad, la iglesia, y a veces nuestras decisiones personales pierden importancia.

Uno de los tantos problemas que producen este debilitamiento masivo y progresivo, se debe al libre acceso a soportes informativos y audiovisuales que han sido mal organizados y utilizados, lo que se puede observar en la repartición poco equitativa de accesos a este tipo medios de comunicación, educación y culturización, esto porque se saturan los sistemas con información poco relevante que no ayuda al enriquecimiento de criterios personales de análisis y toma de decisiones, sino que causa confusión al momento de tener que realizar un esquema de pensamiento.

Si se analiza con profundidad, se puede ver que lo más importante no es el ser, sino el tener, y con respecto a ello es que la búsqueda de identidad de individuos de la sociedad actual esta fuertemente vinculada a la competición que se ve reflejada en el consumo y el nivel de status que se logra alcanzar; Muchas veces, para lograr este objetivo no se toma en cuenta que en un mundo obsesionado por adquirir objetos lo que mas importa es ganar tiempo, desligando incluso de la calidad de los productos que salen al mercado y que fomentan la competencia individual y social.

Tomando en cuenta este tipo de problemas es que la educación busca insistir que los fines no justifican los medios, dentro de esto, los medios didácticos no son indiferentes, y la educación no detecta más que una mínima parte de los efectos que producen las actividades escolares, porque estos efectos son muy variados, complejos, y se mantienen con el tiempo.

La individualización causada por los efectos de competencias, y que provienen desde los primeros años de vida, tienen su expresión en la importancia del yo individual que busca placer, y adopta esta rutina como modo de vida, y la satisfacción como un modo de conducta. Esta forma de vida es presente de forma constante y lo llamamos consumismo, donde el goce, la competitividad, el éxito, la realización, y el narcisismo, son los rieles que nos llevan a un mundo que habla bajo reglas de intercambios económicos, generalizando y no incluyendo mayormente los afectos.

Tal vez si se llegara a tomar en cuenta a movimientos alternativos, adoptando la tolerancia para convivir con las dificultades que se presenten en la cultura social postmoderna, se podría lograr un cambio en la visión del mundo, como lo que ha ocurrido desde la incorporación de la mujer al mundo laboral, y que ha tenido repercusiones en la cultura, la economía, y la política, provocando modificaciones en la vida diaria de miles de familias e instituciones sociales; Pero ella es a la vez víctima de exclusión cuando de habla de competitividad, lo que nos deja claro que a pesar de los cambios que se pueden lograr seguimos siendo parte de un mundo que solo busca bienestar y superioridad...

El autor del texto, tiene ideas claras, basadas en la realidad, posee puebas concretas de lo que courre en el mundo actual y que no es dificil visualizar, el texto es coherente, pero complejo al momento de analizar, entrega información de importancia para nuestro futuro rol de profesores, porque se hace necesario conocer la forma de vida, y lo que afecta de la cultura en los procesos educacionales.

Revisión de Políticas Nacionales de Educación...

Sistema Educacional Chileno...
OCDE (organización para la cooperación y el desarrollo económico) 2004

Según el autor, el sistema educacional chileno presenta diferentes dimensiones y componentes de la política para mejorar la calidad y la equidad.

Al referirse a ello utiliza distintos términos, algunos son:
-Estructura: Donde se puede decir que el sistema educacional chileno tiene una estructura de 8 años de educación básica y cuatro de enseñanza media obligatorios, incluyendo una redefinición del curriculum para alumnos de enseñanza media organizándolos desde el 2° año de la educación media en científico-humanista, y en técnico profesional. Y tendiendo en cuenta que la educación pre- escolar no es obligatoria.

-Categorías administrativas: donde se encuentran clasificadas las distintas definiciones de escuelas. Entre ellas podemos encontrar las escuelas municipales, que son administradas por las municipalidades a través de Departamentos Administrativos de Educación Municipalizada (DAEM), se puede decir que tienen reglas menos estrictas en cuanto a utilización de recursos y contratación de personal. De igual forma se puede mencionar que existen las escuelas privadas subvencionadas, que son financiadas con subvención publica basada en la asistencia por los alumnos; Escuelas privadas pagadas, que no reciben subvención del gobierno; Y, Corporaciones, que son establecimientos de enseñanza media técnico- profesional administrados por corporaciones empresariales utilizando fondos fiscales que no se tratan de subvención por alumno.

-Financiamiento: El gasto público en educación aquí en Chile crece en un promedio anual por sobre el 6%, Se puede decir que este gasto público se ha triplicado entre 1990 y 2002. En los años 90 el gasto en educación aumento en forma sustancial de parte de privados, principalmente de las familias y en la educación superior.

-Cobertura: Durante la ultima década, las matriculas en educación superior han crecido de forma notable, por lo que los jóvenes entre 18 y 24 años se han matriculado más en instituciones de educación superior, sobre todo entre los jóvenes de grupos de ingresos medio y bajo. Además de una reforma aprobada en el congreso que establece una escolaridad obligatoria de 12 años para todos los niños y niñas del país, lo que en combinación con la gran demanda estudiantil permite predecir que aproximadamente el año 2010 habrá más de 800.000 estudiantes en educación superior.

A todo lo anterior se le agrega que se han tomado para lograr equidad: subvenciones, becas, ayuda financiera para estudiantes de bajos ingresos. Y llegado el momento de hablar de equidad puede aparecer en el tapete el programa MECESUP (Mejoramiento de Calidad y Equidad en la Educación Superior) que nació en 1997 para complementar el proceso de la reforma educacional, asegurando calidad, fortalecimiento institucional, formación técnica de nivel superior, y fondos competitivos. Por lo que es adecuado decir que el Estado a duplicado su apoyo a la educación superior, sobre todo en apoyo financiero y ayudas para estudiantes de bajos ingresos.

El autor al plantear que existen componentes estratégicos para cambiar las oportunidades de aprendizaje, esto da por origen tres componentes: Programas de mejoramiento, Enlaces, Reforma curricular y extensión de la jornada escolar.

-Al hablar de Enlaces, se puede decir que Chile ha invertido varios millones de dólares en introducción de tecnologías de información y comunicación en el sistema escolar, de esta forma los estudiantes tienen acceso a salas de computación, con acceso a internet, y profesores capacitados en informática educativa. El desarrollo de esta red ha implicado ampliar infraestructura (equipamientos), contenidos (portal educativo, software), y competencia docente. El fin de todo es disponer de una infraestructura que conectára las personas, sus experiencias y proyectos, con accesos de base de información de todo el mundo y disminuyera el aislamiento de muchas escuelas, integrándolas a redes educativas nacionales, por ello se desarrollan portales educativos que permiten espacios estructurados de educación y participación tanto de profesores como de alumnos.

-Al mencionar la reforma educacional, es necesario comentar que entre 1996 y el 2002 el sistema educacional Chileno vivió una de las más importantes reformas de los últimos 25 años. En ella se ajustaron contenidos y objetivos de programas de estudio para poder así enfrentar de forma adecuada las necesidades de la sociedad y el conocimiento que por cierto se encuentra en constante cambio. Esto conllevó a la descentralización, con lo que las unidades educacionales pueden formular sus propios programas de estudio o implementar los desarrollados por el Ministerio de Educación. Si se toma en cuenta la estructura, esta se mantiene, siguen los 8 años de educación básica y los 4 años de educación media, pero se modifico el curriculum de enseñanza media, donde los dos primeros años son científico humanista, y los dos siguientes años pueden seguir en el ámbito científico-humanista, o cambiar al área de enseñanza técnico-profesional.

La reforma educacional se hizo sobre la base de: Cambios de un énfasis de contenidos a uno de habilidades o competencias como por ejemplo capacidad de abstracción, pensamiento sistémico, etc.; Actualización y enriquecimiento de materias o exigencias más altas.; Asegurar la significación o relevancia del curriculum en conexión con la vida del estudiante. Además de tener en cuenta oportunidades, los valores, y que se estimule a reflexionar acerca de conflictos valóricos en diferentes contextos.

Dentro del proceso de la reforma se pueden distinguir con claridad tres etapas: La primera: involucró el establecimiento de condiciones para un mejor funcionamiento del sistema escolar; La segunda: establecimiento de jornada escolar completa y reforma curricular; La tercera: cuando se conocieron resultados de aprendizaje insatisfactorios, y se comienza y se busca una campaña para rediseñar el curriculum.

-Durante los años 90 se incluyó el apoyo en la forma de asistencia social para los estudiantes de bajos ingresos desde el nivel pre- escolar hasta la enseñanza media, lo que hace mejorar la retención y las condiciones de aprendizaje (salud, alimentación, materiales escolares, y programas de becas). Así como también han cambiado las practicas docentes, que involucran a este mismo en relación con sus pares, es decir compañeros de trabajo; Relaciones sociales y de trabajo con lo alumnos; Y lo más importante, enseñar los contenidos, habilidades, valores, logros de aprendizaje, lo que revela un cierto dinamismo enmarcado en las relaciones sociales y la labor estudiantil...

Si se analiza resultados de las investigaciones realizadas por profesionales y utilizadas por el autor, se puede ver que hay una tendencia al incremento de promedios nacionales, la distribución social de los aprendizajes exhibe una estructura altamente estratificada e inequitativa, y las mejoras en el rendimiento de los alumnos son mayores. Lo que se observa tanto en educación básica como en educación media, donde se han tenido mejoras en matemáticas y leguaje según los resultados entregados por el SIMCE.

Pero, ¿ Qué se puede hacer para mejorar de forma notable la enseñanza?

Sabemos que tenemos mucho por conseguir, y plantearnos grandes metas a lograr para cumplir con la entrega de una educación de calidad, porque aunque los resultados hasta el momento parecen ser positivos, siguen siendo muy leves...

Según lo analizado en el texto el autor tiene ideas claras, basadas en la realidad y en puebas concretas que se obtienen a través de la investiugación de profesionales, el texto es coherente, y entrega información de gran importancia para nuestro futuro rol de profesores.